春已暖，花已開；大疫將過，百廢俱興。讓我們攜手走入濱小的科學(xué)課堂，看看那里引人入勝的風(fēng)景。

蘇霍姆林斯基先生說過，當(dāng)老師把自己某種深思熟慮的東西注入普遍的物體時，最優(yōu)秀的教育方法就能發(fā)揮巨大作用。于是三葉草上的霜，喜馬拉雅山上的云，帶上的幾粒高錳酸鉀，簡單愉悅地便可成就孩子們一節(jié)節(jié)科學(xué)課。

師生此時見不到面，叮囑依舊溫暖。停課不停學(xué)，我們的科學(xué)課堂，依舊活色生香，熱鬧非凡。你可能坐過過山車，但你未必做過過山車。看看我們的孩子，他們腦洞大開各種材料各出奇招。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”看似簡單的實物連接，畫電路圖，可是動手實踐的收獲卻是與眾不同的！愿你不光擁有知識，還學(xué)會思考，并最終將知識轉(zhuǎn)化為技能.

讓孩子們在生活中尋找科學(xué)，在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)樂趣，讓科學(xué)流行起來，讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣。孩子們對科學(xué)的探究精神卻終身相伴，永遠存在！

編輯：張高琦

初審：賈偉宏

終審：賀維娜