李秋紅：一級教師，區級教學能手，區級優秀教師，濱河小學英語教研組組長，擔任五年級一班班主任及五年級英語教學工作。西安市基礎教育資源名師，優質課多次榮獲區、市級獎項，撰寫的十余篇論文公開發表于多家刊物雜志。

疫期英語課，細水長流抓朗讀

平淡而恬靜的日子怡然自得任逍遙,漫不經心總看不到暗藏的波濤,突如其來的災難不幸降臨到拂曉,開學時間一再延遲，可對于我們的孩子來說，學如逆水行舟，不進則退，“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”簡單來說，就是習慣決定命運，孩子以后的生活層次高低，辦事能力如何，或多或少都與習慣有關。在非常時期，好的學習習慣更為重要。

那么，我們該怎樣學好我們的英語呢?英語學習其實很簡單，不用很費腦力，勤快就行了,朗讀和背誦是不可缺少的一個環節,朗讀看似很普通，卻發揮著非常重要的作用。

1.有助于培養語感，孩子學英語每天堅持朗讀，不僅可以提高發音的準確性，而且可以帶動語言的節奏感。每一種語言都是有節奏的，英語最顯著的特征也就是節奏。有一些人將這個說成是語感，所以英語朗讀對語感很有幫助的。

2.朗讀能夠提高英語的聽力水平。在英語課程中，學生獲得的英語的聽力材料都是短時記憶。學生如果缺乏準確無誤的朗讀基礎，就很難辨別出同音詞、近音詞。還有更不能辨聽出一些朗讀技巧所帶來的效果，從而影響孩子對聽力材料的領會和理解。反之，學生如果把所學過的單詞、短語、句子乃至整篇文章大聲地朗讀出來，這時大腦也會更牢的記憶。當聽的過程發現有易混淆的地方，也能迅速提取出有用的信息，當然聽力也提升了。

3.提高記憶,朗讀英語可以使學過的文章能脫口而出，大大提高了學生的口語能力。孩子在多次朗讀英語之后，英語的口語技巧也就懂得更多。

4.學英語朗讀一定能提高學生的閱讀能力。古語云：“書讀百遍，其義自見。”就是這個道理。因此，準確無誤的朗讀，對提高英語閱讀能力也有著不可代替的作用。

既然朗讀好處良多，那疫情宅家期間，怎樣抓我們的朗讀呢？我們給大家幾個建議：

有準備的讀

對于靈活多變的小學生而言，規范其朗讀前的姿態是十分有必要的。我們朗讀前應端正坐姿，手持書本，抬頭挺胸，目不離書，將目光和意念專注于此事，使自己形體端正，精神爽朗。這個過程雖然簡單，卻意義非常，只有每次要求自己做到并做好，才能有效地將渙散或是躁動的內心收復于平靜，從而為朗讀做好充分的身心準備，使朗讀效果得到提高，真正做到?用“心”讀?。

有目標的讀

有了充分的準備，朗讀即將開始。讓自己明確朗讀的目標，事實上我們每一次晨讀，給大家都有任務，目標不僅能讓我們讀得有希望、有動力、有意義，更能培養我們的興趣，從而使朗讀成為一種習慣不間斷地享受一生。

跟著音頻讀

優美、純正的語音、語調感染、熏陶我們，給我們美的享受，從而引起朗讀欲望。因此每一次晨讀，都給我們準備了音頻，方便大家模仿發音，聽著英美人士的朗讀錄音或觀看有關視頻，激發我們的表現欲，從而是我們的口語也來越流利。

利用chant讀

由于chant的節奏感強，朗朗上口，所以我們喜歡讀，并樂于模仿。把平常學到的內容，利用簡單的chant來讀。

最后，把我國英語屆老前輩范存忠先生的一句話送給大家：“早晨一起來，就在屋外，樹下千萬遍的讀......不到半年，舌頭聽使喚了，一些句子，不假思索就跑出來了”。

編輯：張高琦

初審：賈偉宏

終審：賀維娜