教育因讀書而精彩，教師因讀書而美麗。3月10下午，渭南小學(xué)語文教研組開展了假期讀書分享活動。活動中，老師們侃侃而談,分享了自己的讀書心得。從書中的案例聯(lián)系到自己的教學(xué)實踐，用讀到的教育理論指導(dǎo)自己的教育行為。

高語組

郗莉校長分享的是《點亮生命燈火》，深深感受到語文教師的職責(zé)與使命，先進教育理念的追尋與樹立，語文教育真諦的探究與反思，課堂教學(xué)實踐的多彩與遺憾，師德修為的覺醒與堅守，這些將是我身為教師一生的追求。

韓亞紅老師分享了《小學(xué)語文文本解讀》，小學(xué)教材許多看似淺顯，卻蘊含著人生的大命題。一種價值觀是否應(yīng)該傳達給孩子，要看它是不是人類普世的價值觀。而人類普世的價值觀，更看重的是每個人的生命、心靈、本性、自由、信仰、尊嚴(yán)。

中語組

王麥莉老師分享的是《做最好的老師》。李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆和才華，折服了我！以一個班主任的細膩與認(rèn)真，感動了我！教育就是一本書，做一個閱讀者，生命將更加精彩；做一個閱讀者，讓自己的教育之花開出最美麗的花朵！

劉小雋老師讀了《愛上語文》一書，感悟到：語文，不是冰冷的字眼，而是我們通往詩意人生的鋪路石，唯有如王老師一樣，讓語文磨礪我們粗糙的靈魂，喚醒沉睡的夢想，啟迪智慧的人生。我們才會因語文而精彩，成就詩意人生。

二年級組

南玉鳳：我讀的是于永正老師的《我怎樣教語文》。語文老師要有大愛，有情懷，要為學(xué)生留下點什么；語文老師，要留住語文的根；要重視實踐，重視課堂教學(xué)的精巧。可以說這本書帶給我的不僅僅是教學(xué)上的指導(dǎo)，更是一種前行的思考。

張芬芬：讀完《把班級還給學(xué)生》這本書，我最大的感受就是班主任工作是件講究藝術(shù)的活，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使這些學(xué)生在各方面有所進步、有所發(fā)展。

一年級組

李苗榮老師分享的是《指向“語用”的閱讀教學(xué)》一書，她指出語文教學(xué)必須將著力點放在語言運用上，應(yīng)當(dāng)將人文性融入到語言習(xí)得的過程中，實現(xiàn)情感熏陶感染與語言實踐運用的無縫對接。

韓鵬娟老師分享的是《為了自由呼吸的教育》感悟：多讀教育理論書籍，廣泛閱讀名人著作，豐富自己的知識，歷練自己的語言，使課堂教學(xué)更加精彩。

讀書是教師最好的修行。作為一名語文教師的職責(zé)與使命，就是先進教育理念的追尋與樹立。在這特殊的時期，渭小人會與書為伴，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅，探索教育的真諦。

編輯：張高琦

初審：賈偉宏

終審：賀維娜