教育因讀書而精彩,教師因讀書而美麗。3月10下午,渭南小學(xué)語文教研組開展了假期讀書分享活動。活動中,老師們侃侃而談,分享了自己的讀書心得。從書中的案例聯(lián)系到自己的教學(xué)實踐,用讀到的教育理論指導(dǎo)自己的教育行為。
高語組
郗莉校長分享的是《點亮生命燈火》,深深感受到語文教師的職責(zé)與使命,先進教育理念的追尋與樹立,語文教育真諦的探究與反思,課堂教學(xué)實踐的多彩與遺憾,師德修為的覺醒與堅守,這些將是我身為教師一生的追求。

韓亞紅老師分享了《小學(xué)語文文本解讀》,小學(xué)教材許多看似淺顯,卻蘊含著人生的大命題。一種價值觀是否應(yīng)該傳達給孩子,要看它是不是人類普世的價值觀。而人類普世的價值觀,更看重的是每個人的生命、心靈、本性、自由、信仰、尊嚴(yán)。
中語組
王麥莉老師分享的是《做最好的老師》。李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆和才華,折服了我!以一個班主任的細膩與認(rèn)真,感動了我!教育就是一本書,做一個閱讀者,生命將更加精彩;做一個閱讀者,讓自己的教育之花開出最美麗的花朵!
劉小雋老師讀了《愛上語文》一書,感悟到:語文,不是冰冷的字眼,而是我們通往詩意人生的鋪路石,唯有如王老師一樣,讓語文磨礪我們粗糙的靈魂,喚醒沉睡的夢想,啟迪智慧的人生。我們才會因語文而精彩,成就詩意人生。
二年級組
南玉鳳:我讀的是于永正老師的《我怎樣教語文》。語文老師要有大愛,有情懷,要為學(xué)生留下點什么;語文老師,要留住語文的根;要重視實踐,重視課堂教學(xué)的精巧。可以說這本書帶給我的不僅僅是教學(xué)上的指導(dǎo),更是一種前行的思考。


張芬芬:讀完《把班級還給學(xué)生》這本書,我最大的感受就是班主任工作是件講究藝術(shù)的活,在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù),才能使這些學(xué)生在各方面有所進步、有所發(fā)展。
一年級組
李苗榮老師分享的是《指向“語用”的閱讀教學(xué)》一書,她指出語文教學(xué)必須將著力點放在語言運用上,應(yīng)當(dāng)將人文性融入到語言習(xí)得的過程中,實現(xiàn)情感熏陶感染與語言實踐運用的無縫對接。


韓鵬娟老師分享的是《為了自由呼吸的教育》感悟:多讀教育理論書籍,廣泛閱讀名人著作,豐富自己的知識,歷練自己的語言,使課堂教學(xué)更加精彩。
讀書是教師最好的修行。作為一名語文教師的職責(zé)與使命,就是先進教育理念的追尋與樹立。在這特殊的時期,渭小人會與書為伴,繼續(xù)教育生涯的心靈之旅,探索教育的真諦。
編輯:張高琦
初審:賈偉宏
終審:賀維娜
編輯:蘆呂