楊娟，臨渭區西張小學教師。省級教學新秀，市級優秀輔導教師，撰寫的多篇論文、教學設計獲得省市區級獎項。

2020年注定是不平凡的一年，一場沒有硝煙的“戰爭”在全國上下轟然打響。孩子們雖然延遲開學了，但是停課不停學，家長和老師要和孩子一起渡過這個難關。在孩子成長的過程中，家長和老師始終應該保持在同一條戰線上，那就是為了孩子們好。作為老師，毫無保留地向孩子們傳授知識，這是基本的職業道德要求；對于家長，貼心照顧和教育好孩子，承擔起做父母的責任，這是基本的倫理道德要求。

一、線上教學，我這樣做

在國家規定的開學日期前，我們科學組的老師就進行了激烈的研討：“網上授課，我們應該怎么做?”“如何指導學生的學習?”“實驗操作怎么完成?有多少學生能參與?沒有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎??”我們認真鉆研教材，制定各類計劃，保證線上教學有序進行，保證學生學有所獲。我們一遍又一遍溝通，不斷修改，直到自己滿意。

直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生之間也不能實現溝通交流。學生的實踐作業也不能看到，部分學生不能按時完成作業，無論在群里怎么說也是不交，家長也不監管，再加上平臺的崩潰，有效課時不到20分鐘，其它時間基本一直處于癱瘓狀態，學生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，束手無策。一節失敗的授課結束后，我便改變了授課思路。采用微課學習加直播答疑解惑的方式，將更優秀的資源融進自己的教學中。學生觀看播放的微課視頻，弄通弄透本節課學習的學習重點和難點，可以反復聽，視頻流暢，突破了直播時卡的缺點，而且不被其他同學打擾。一個多星期的主播經歷，我對網絡授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌，發通知、批作業、單獨連線輔導學生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎。對于微課學習中不明白或者學的不深，我直播答疑，指名某個同學來答，對于學生的學習掌握情況做到心中有數。如果遇上某個知識點學生反饋沒有太弄明白，我就再精講細講。直到學生弄懂為止。

二、家長陪伴，榜樣力量

作為家長，要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。因為我們知道，只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量。批評、指責、埋怨只是在發泄，你的情緒，傷害孩子的心靈；

用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成；

要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為聆聽才是最好的溝通。要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗；

要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖；

要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。因為脾氣和暴力只代表你的無能和對孩子的傷害；

要通過孩子的問題，找出自己的問題，修正自己，因為孩子所有的問題都是你的問題，你是一切的根源；

要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸(媽媽) ！

親愛的同學們，沒有一個冬天不可以逾越，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開時，我們再相約校園。

編輯：郭麗

初審：賈偉宏

終審：賀維娜