個人簡介：贠玲， 渭南小學(xué)數(shù)學(xué)教師，先后獲得區(qū)級教學(xué)能手、渭南市教學(xué)新秀等稱號。多篇文章在市、區(qū)級獲獎。

守住教育初心，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨時播種，靜等開花，將這一段特殊的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)旅途點綴得香花彌漫。

“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)實施六周了，在特殊時期用特殊的方式開展教學(xué)活動。我每天都在思考如何使孩子們學(xué)得輕松、學(xué)的快樂？通過前期的自我嘗試摸索、組內(nèi)討論交流，我在班級里實施線上數(shù)學(xué)“五步走”，今天就和大家分享我的點滴收獲。

第一步：通讀教材、明要求

重視對學(xué)生的預(yù)習(xí)要求，提醒學(xué)生先行一步，在上課前就做好充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，提出自己自學(xué)時還不懂、不會的地方，或想了解的內(nèi)容，尋找數(shù)學(xué)問題，圈劃重點數(shù)學(xué)信息，思考課后習(xí)題。等上課時再仔細(xì)聽課，同時記錄下老師的觀點、學(xué)習(xí)老師分析計算的方法。提高學(xué)生的參與性，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的第一步。

第二步：觀看微課、勤思考

一些優(yōu)質(zhì)的課程和資源可以及時分享給學(xué)生。學(xué)生要是有不明白的地方，或者要想復(fù)習(xí)，可以隨時反復(fù)觀看，不受時間、地點的限制。重點和難懂的知識點會自己錄制視頻和同學(xué)們分享交流。

第三步：認(rèn)真練習(xí)、明思路

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的課堂作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的課堂作業(yè)使學(xué)生，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

做到精講少練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時線上批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

鼓勵引導(dǎo)學(xué)生繪制精美的單元思維導(dǎo)圖一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈。學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

第四步：交流反饋、齊探究

課程要設(shè)計的有趣味性，授課形式多樣化，改變一言堂的授課狀態(tài)，如可以將知識凝聚成比較短的時間講授結(jié)束，增加線上討論答疑等。例如：學(xué)習(xí)《做個百數(shù)表》時和學(xué)生語音互動討論交流總結(jié)出“百數(shù)表小妙招”——百數(shù)表，有規(guī)律。相鄰兩個數(shù)之間，橫多1，豎多10。橫向十位相同，豎向個位相同。斜向差相同。掌握規(guī)律好解題。這樣有趣的學(xué)習(xí)方法同學(xué)們都很樂于接受，學(xué)習(xí)效率大大提高。

每個周，都通過語音的方式，講解上個周集中出現(xiàn)的問題，然后告訴孩子們這個周應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，怎樣去學(xué)。另外，還經(jīng)常課后在網(wǎng)上一對一地解答問題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，這樣就可以像在學(xué)校里一樣，有問題隨溝通。

第五步：課堂鞏固、共進(jìn)步

作業(yè)的類型除了筆頭寫作，形式更多樣。比如本課的知識總結(jié)上傳、數(shù)學(xué)故事分享視頻上傳、繪制精美的單元思維導(dǎo)圖……選取優(yōu)秀作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生自學(xué)熱情，帶動學(xué)困生一同前進(jìn)。停課不停學(xué)，要求學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，還可以幫助家長分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了勞動技能，還能和家人一起享受勞動成果，緩解疫情帶來的心理上的負(fù)面影響。

線上教學(xué)“五步走”，做到先行、安排、執(zhí)行、督導(dǎo)、評估五步落實，讓數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更豐富有趣，學(xué)生能力全面提升，收到了階段性的效果。在對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的摸索和嘗試中，我和孩子們的潛力得到充分挖潛，智慧得以充分發(fā)揮。

當(dāng)然也存在一些問題如作業(yè)上交不能及時監(jiān)控。作業(yè)的上交，更依賴學(xué)生的自律和家長的監(jiān)督，教師往往鞭長莫及，對于這樣的困難生，需要更多的耐心，和家長多溝通、多配合。特殊的時期給我們開設(shè)了特殊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式，要求我們學(xué)習(xí)特殊的技能，掌握特殊的本領(lǐng)，實現(xiàn)特殊的成長和發(fā)展“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我相信只要潛下心來學(xué)習(xí)，接下來的網(wǎng)上教學(xué)之路也會越走越平坦。

守住教育初心，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這是一場教學(xué)的變革，我們可以把它視作一次契機，努力適應(yīng)它，在工作中有所創(chuàng)新，提高效率，來豐富我們的教學(xué)手段。不同的課堂，同樣的收獲?？罩姓n堂也讓我和孩子們真正體會到了什么是“停課不停學(xué)”，豐富有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容實實在在地走入了孩子們的內(nèi)心。

編輯：張高琦

初審：賈偉宏

終審：賀維娜