作者簡介：馬麗，二級教師，渭南小學(xué)語文教師，先后輔導(dǎo)學(xué)生多次在征文比賽中獲獎。教育格言：用心做事，用愛育人。

疫情的到來，拉長了我們的假期，和孩子們也只能以一種特殊的方式相見。空中課堂，對同學(xué)們來說新鮮而富有挑戰(zhàn)性。在老師與家長的共同引領(lǐng)下，孩子們?nèi)绱汗S，汲取豐富的營養(yǎng)，破土而出，直指云天。雖然遠(yuǎn)離三尺講臺，但教育教學(xué)活動精彩依舊；雖然隔著屏幕，但師生之間的心靈緊密相連。在知識的牽引下，這群向上少年徜徉在語文的世界里，吮吸著文學(xué)的精華，開拓者閱讀的視野。

在我們班54人的大家庭里中，最近涌現(xiàn)出一部分同學(xué)。他們每天都給我?guī)眢@喜，讓我欣慰，更讓我感動。

王同學(xué)，提到他的名字，只要帶過課的老師都會唉聲嘆氣，“哎呀，這個孩子”，言外之意，大家都能想到。他是班里的調(diào)皮大王，平時作業(yè)不能按時完成，還經(jīng)常惹是生非，撒謊、打架，似乎樣樣“壞事”都有他的參與，讓人很是頭疼。沒想到最近的線上教學(xué)，他給我?guī)砹颂蟮囊馔狻Ｗ钕仁撬淖鳂I(yè)引起我的注意：完成及時、書寫工整、正確率高。我及時評價“進(jìn)步很大，繼續(xù)努力，一定會有很大收獲”。這之后，他完成任務(wù)的積極性更高了。背誦作業(yè)，沒抽到他的學(xué)號，他在群里發(fā)語音；默寫的內(nèi)容，剛一布置他就上傳了；課堂提出的問題，總是搶著回答……我發(fā)現(xiàn)：他在提前學(xué)習(xí)任務(wù)單上的知識。面對他一次次的進(jìn)步，我由衷欣慰，鼓勵他的同時更讓大家向他學(xué)習(xí)，他很開心。

上周《三國演義》的讀書分享，他給我?guī)砹烁蟮捏@喜。答題環(huán)節(jié)，每次主持人剛一報出問題，他都是第一個搶著回答，而且對人物的分析、故事的講解，說得頭頭是道。好幾個問題，大家都答不上來，他在沉思之后，用自己的理解給大家做以回答，還有自己獨(dú)到的見解。從他出色的表現(xiàn)中，我知道他這段時間一定在認(rèn)真研讀《三國》，要不然怎么能對里邊的人物了解的這么清楚呢？那天，他可謂“出盡了風(fēng)頭”，同學(xué)們對他更是刮目相看，稱贊他了不起。而我，看到一個少年，他正在拔節(jié)生長……

班里的張同學(xué)、王同學(xué)、劉同學(xué)是典型的進(jìn)步生。他們?nèi)齻€的情況一樣，都是基礎(chǔ)比較差，書寫平時做的不夠好。但最近的學(xué)習(xí)中，他們表現(xiàn)的也是出類拔萃。課堂上回答問題積極，作業(yè)正確率很高，尤其是平時愛出錯的拼音，都能及時去查字典，做到幾乎不出錯。書寫更是工整美觀，跟之前有天壤之別。看到他們的進(jìn)步，我實在是太欣喜了。如果每一個孩子好好利用這段時間，用心去做好一件事，那么他們的潛力將有多大，進(jìn)步該有多快呀？用心、盡心去做事情，是多么讓人羨慕，又多么令人感動啊!

當(dāng)然，班里平時表現(xiàn)好的那幾個同學(xué)更不用說。他們每次都是提前并且加量完成作業(yè)。尤其是寫的讀書筆記，積累了詞語、句子，還寫出自己的感悟。甚至用不同顏色的筆對里面的人物形象等分析，讓人賞心悅目。學(xué)習(xí)之余，還能積極組織一些班級的活動，參加家庭勞動……

這個假期，似乎每一個孩子都在用行動，為自己的未來描繪著藍(lán)圖。他們每天都用一種全新的姿態(tài)向上生長。作為老師，看到他們的成長，那種幸福感自然就油然而生了。

沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來！草長鶯飛日，少年歸來時，他們終將厚積而薄發(fā)，成為國家的棟梁之才。

編輯：張高琦

初審：賈偉宏

終審：賀維娜