成長本來就是一步一個(gè)腳印，微笑著面對每一件事。它從來不是一朝一夕，有著許多坎坷無奈。它是你出生在陌生的世界里，從懵懂無知走到風(fēng)燭殘年的必經(jīng)歷程。

從我踏入那陌生的小學(xué)大門，自那一刻起，我長大了，懂得了許多。但我的心里卻始終有一顆沉重的巨石，無論我怎么挪動(dòng)，它始終紋絲不動(dòng)。中國有句俗語叫：“有志者事竟成”,是一個(gè)亙古不變的真理。但，為何我的前途一片模糊，什么也看不清。前方的道路垮塌了，化成了灰燼，飄向了遠(yuǎn)方，消失的無影無蹤。天昏暗了下來，雨越下越大，無盡的澆濕著我。也在逐漸澆滅著我心中最深處那束微弱的火光。

有志氣能怎么樣？只顧埋頭往前沖，不顧后果又能怎么樣，沒有目標(biāo)，沒有方向，如同無頭蒼蠅，到頭來還不是輸?shù)靡粩⊥康兀课抑饾u對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，每天獨(dú)來獨(dú)往，很少與人交流，性格變得內(nèi)向軟弱起來。

在手心里算著，日子一天天飛過，我試圖伸手阻擋，但還是從指縫間溜走。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，誰都懂得這個(gè)道理，誰不想抓住時(shí)間好好拼一把。但最終還是被“方向”打敗了，我厭煩，我恨，日復(fù)一日，我的成績敗退下來；我很頹喪、傷心，但又能說給誰？直到“她”---我的語文趙老師的到來，我的心態(tài)慢慢改變，隨之帶來的是我的行為的變化。

那是五年級分班之后，我再一次接觸到一個(gè)陌生的世界，壓迫感又再次涌上心頭，班主任、語文、英語、科學(xué)都分別換了老師。這讓我著實(shí)不能接受，恐懼感再次向我襲來。

第一節(jié)課是語文課，但這一節(jié)課與眾不同，我努力地回想，模糊里只能大概的記著語文老師說的話。但有那么一句話讓我久難忘懷---“做一個(gè)有思想的踐行者。”王陽明先生也曾經(jīng)說過，“知行合一”，有思想，有行動(dòng)，二者缺一不可。自那以后，我把那句話記在了每學(xué)期的語文課本扉頁。對這句話，我深有感觸，下課后我常常深深思索：如何做一個(gè)有思想的人？又如何當(dāng)一個(gè)踐行者？從此以后我愛上了語文課，因?yàn)樗屛腋杏X到如此親切。此后，這句話時(shí)常在我耳邊回想，它漸漸成為我人生的座右銘。

六年級學(xué)校全面實(shí)行全員導(dǎo)師制，我很榮幸成為趙老師的導(dǎo)生，我覺得自己很幸運(yùn)，這是上天賜予我難得的機(jī)會(huì)，趙老師對我特別關(guān)注。記得開家長會(huì)那天，語文老師在所有家長走后和我進(jìn)行了深入地談心，我深知老師很愛我，但我也不能辜負(fù)她對我的重望。我快馬加鞭，奮起直追，埋頭苦學(xué)，我的測試成績直線上升，從學(xué)業(yè)平平直奔年級前幾名，這種狀況一直保持著，我絲毫不能懈怠，不能大意，因?yàn)槲疑钪湵財(cái)　?/p>

天有不測風(fēng)云，五年級升六年級時(shí)我不幸患上了一種慢性病，趙老師對我更是特別關(guān)注。我看在眼里，記在心里。正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，”老師的教誨使我逐漸從迷霧中走了出來，我仿佛覺得前方有一束光在指引著我，那是自信的光，慈愛的光，引領(lǐng)我走向正確的道路，使我不再盲目下去。短暫的兩年倏然即逝，但趙老師留給我深刻的印象，她教會(huì)了我許多，她既是一個(gè)老師，又是一位導(dǎo)師，更是一位慈祥的母親。

時(shí)光荏苒，日月如梭。六年彈指一揮間，不再復(fù)返。“不要急，沒有一朵花從一開始就是花；不要囂張，沒有一朵花到最后還是花。”這句話是我即將小升初的最后一節(jié)課中，趙老師在班級里講給同學(xué)們的，但我覺得那更像是刻意講給我的。我知道自己的人生路才剛剛開始，我很慶幸遇見這樣一位獨(dú)特的老師。兩年老師，一生的導(dǎo)師。我將用我的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答她。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。只有努力才有回報(bào)，微笑著面對生活中的每件事。絕不氣餒，絕不囂張，絕不驕傲，接納失敗，勇敢面對，從中汲取力量。是船總能揚(yáng)帆起航，是雞總會(huì)晨起鳴叫。我的人生何其有幸，遇見趙老師，遇到我靈魂的擺渡人。

六年時(shí)間，四年坎坷，兩年滿足。只因那一場遇見，只因那一束光，改變了我的一生，我將追逐光，成為光。我將終生銘記“她”，我的導(dǎo)師母親——趙愛紅老師！

渭南市臨渭區(qū)朝陽路學(xué)校六年級三班? 楊嘉皓

指導(dǎo)教師：趙愛紅