都說孩子心靈是一張白紙，一百個孩子就是一百張白紙，怎樣讓孩子的內心世界更豐富多彩，更五彩斑斕，我認為，作為一年級教師首先要學會傾聽，才能更好的伴隨兒童共同成長。

自然賦予我們一張嘴，兩只耳朵就是讓我們多聽少說，傾聽就像海綿一樣，吸取別人的經驗與教訓，讓自己少走彎路，孩子也一樣學會傾聽老師講述的故事和規則，才能更好的學習生活中自然發展的我們想要得到的結果，讓兒童學會傾聽的同時，我們首先要學會傾聽孩子的講述，無論他說的是對的還是錯的，我們都不要打斷她，更不要急于給孩子肯定和否定，因為孩子想象和現實是不一樣的，所以不要認為孩子說的話有些是謊話，我們要在傾聽的同時多鼓勵孩子想說，敢說，愿意說，才能培養孩子更好的培養一年級學生傾聽與表達的能力。

傾聽是人類的本能，通過傾聽來接受外界的信息，通過傾聽來了解這個世界，一年級學生就是在傾聽中漸漸地成長起來的，孩子喜歡表達，是因為他學會了傾聽，通過傾聽知道自己想表達什么，怎樣去表達，表達后很想得到老師及家人的鼓勵和表揚，所以，孩子是在傾聽中慢慢成長起來的。

沒有學會傾聽的教師，就沒有學會傾聽的孩子；哪個教室里有不會傾聽的孩子就一定有不會傾聽的老師。要想讓孩子學會傾聽，教師首先要懂得傾聽孩子。

用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

孩子學會傾聽家長也起著很重要的因素，首先，有趣傾聽的習慣，這表現為對別人的語音或談話的內容感興趣，對和別人交談感興趣，并且在雙方交談時對對方的講話感興趣，對爸爸、媽媽和老師講的故事感興趣，對兒童電視節目感興趣，對外語或其他的方言感興趣。當您的孩子能夠安靜、全神貫注地傾聽一段談話、一個故事和一個電視節目中的對話的時候，您的孩子就養成了有趣傾聽的習慣。

其次，耐心傾聽的習慣，傾聽別人的談話需要耐心，需要克服其他因素的干擾，尤其要求孩子能夠做到自我控制。然而，幼小的孩子一般不喜歡成人之間的談話，因此父母不要苛求孩子安安靜靜地傾聽成人們的談話內容。要想養成孩子耐心傾聽的習慣，父母應該在與孩子交談的時候，逐步加以引導。如要求孩子復述一個爸爸、媽媽講給他（她）的故事，這樣孩子首先必須耐心地傾聽。對于年齡稍大的孩子，父母應該要求他們做到不打斷別人的講話，這也是做到耐心傾聽的一個方面。有效傾聽的習慣在聽的時候，年幼的孩子往往注意那些自己比較感興趣的內容，對于他們不感興趣的內容，即使非常重要，他們也不能記住。這就提醒父母有效傾聽的習慣是需要有意識地培養的。有效的傾聽包含掌握有效的傾聽方法，在聽的過程中隨時對交談的內容進行思考、理解、比較、辨別。只有做到有效地傾聽，孩子才能領會語言背后隱含的深層含義，才能聽出弦外之音，才能記住別人談話的重要內容。

最后，積極傾聽的習慣，這是在態度方面的要求，即使是自己不感興趣的內容，也要求能夠積極投入、全神貫注的傾聽。對年齡較大的孩子，可以培養他們積極傾聽的習慣，要求他們在傾聽的時候積極思考，隨時帶著一定的目的、任務去傾聽，隨時準備發現對方談話中的錯誤之處，隨時采取策略記住談話中的關鍵內容。

讓孩子學會做個文明的聽眾，引導幼兒認真傾聽他人講述故事或觀看表演，使幼兒知道別人講述時不隨便插嘴，要做個禮貌的孩子；將傾聽習慣滲透到游戲中，使孩子們在游戲中形成穩定的自覺性行為；良好的傾聽習慣不是一促而成的，它是一個慢慢培養、模仿、強化的過程，因此在日常教育活動中教師要做有心人，把握教育活動中的時機，不斷培養、強化傾聽習慣的形成，做孩子的好朋友，每天與孩子親切交流，培養師生間親密的情感，讓孩子感受老師慈母般的關愛，消除孩子對老師的陌生感；組織新穎有趣的教學活動，創設良好的語言環境，每當看到孩子的點滴進步，給他們送去一句鼓勵的話語，投去一束贊許的目光等方面來培養孩子良好的傾聽習慣。所以，孩子們良好的傾聽習慣不是一朝一夕就能形成的，需要教師和家長的共同配合持之以恒的訓練和教育，為孩子今后的成長學習奠定基礎。

臨渭區盈田小學  郝榮榮