對話渭南|在學習中堅定信念 在奮發(fā)中踐行初心

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謝淑云,大荔縣城關(guān)初級中學數(shù)學教師,主管七年級教學工作。渭南市優(yōu)秀教師、渭南市質(zhì)量提升先進個人,渭南市師德模范,渭南市第二批學科帶頭人、大荔縣優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀教研組組長。
新形勢呼喚新教育,新教育需要新作為。作為新時代的教師,我們能改變什么?我們能引領(lǐng)什么?這一直是謝淑云前進的目標,畢業(yè)班數(shù)學教學、教研組長、班主任等是她成長道路的基石,學科工作坊的成立更是為她的成長插上了翅膀。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、同事的支持、加之自身的努力,她被大荔縣教育局聘為首批縣級學科帶頭人,被渭南市教育局聘為第二批學科帶頭人,成立了個人研修共同體。讓她更深刻地理解到“獨行快、眾行遠”的道理。

一、傾心教育,為人師表
“學高為師,身正為范”,樸素而又深刻的校訓,讓謝淑云深深認識到“教書育人、文以載道”的重要性和艱巨性。嚴格按照學校的要求做好各項工作,甘于奉獻,不計個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,樹立了良好的教師形象。她被大荔縣教育局教育工會評為“大荔縣十佳師德標兵”,被渭南市教育局教育工會評為“渭南市師德先進個人”,渭南市教育局、人社局評為“渭南市優(yōu)秀教師”。

二、個性管理,真情付出
人人參與班級管理,個個都是集體的主人,是她自主管理班級的核心所在。多年班主任工作經(jīng)驗的積淀,讓她的教育工作形成了自己獨特的魅力。團結(jié)進取,積極向上的班風班貌,受到校領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評,多次榮獲縣級“優(yōu)秀班主任”稱號。

三、精心施教,形成特色
以課標為標準,以教材為依托,教學設(shè)計遵循“四步走”,課前檢測,做好鋪墊;情境教學,傳播文化;活動設(shè)計,悟得用檢;課后作業(yè),分層實施。因為獨特的教學風格,多次被教研室聘為寒暑假培訓講座專家,進行教學設(shè)計及教學方法的交流,在全縣范圍內(nèi)進行示范教學,多次承擔縣級送教下鄉(xiāng)活動;因所帶學生中考成績優(yōu)異,年年擔任學校畢業(yè)班的中考培優(yōu)工作;在數(shù)學知識競賽中,榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎”。從入口看出口的縣四率增值評比中,連續(xù)五年均獲得一等獎,多次獲縣級中考質(zhì)量突出貢獻獎,同時被渭南市教育局評為“中考質(zhì)量優(yōu)秀教師”。

四、團結(jié)互助,攜手共進
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。自擔任數(shù)學教研組長以來,她一直都認真做好本職工作,組織教師進行每周一次的教研活動學習。編寫校本教材寒假專項訓練,為學生夯實數(shù)學基本功,提升中考質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),在教研室組織的中考項目展評活動中,謝淑云所在的數(shù)學組連年獲展評第一名,研修成果得到縣教研室的高度認可,并在全縣進行示范交流。
研修共同體的成立,無疑是個很好地學習成長的機會,也是前所未有的挑戰(zhàn)。她帶領(lǐng)團隊建章立制,科學規(guī)劃,以“提質(zhì)量、創(chuàng)特色、做引領(lǐng)”為目標,發(fā)揮各成員的特長,建立《共同體成員職責》等規(guī)章制度,擬定了共同體發(fā)展規(guī)劃及各成員的發(fā)展規(guī)劃。力爭讓共同體成為研究的平臺,成長的示范。教研室注重骨干教師的示范引領(lǐng)作用,在每年常規(guī)檢查及寒暑假教師培訓中研磨打磨工作都有她的身影,多次承擔講座培訓工作,并將自己的研修成果網(wǎng)絡(luò)推送到渭南教科所和基礎(chǔ)教育研修平臺。堅持做到每學期聽課30節(jié)以上,特別是新任教師的課堂,堅持做到課前研,課后評,助力青年教師快速成長。近兩年共組織并參與活動30余場,在培訓研討活動中提升自己,促進成員的成長。研修體成員脫穎而出,并承擔縣級培訓工作及示范教學工作,逐步帶動更多教師的成長。

五、潛心學習,一路成長
謝淑云積極參加上級組織的各級各類培訓,深度學習,對課標和教材深耕細讀,挖掘核心,提升個人素養(yǎng)。身份的轉(zhuǎn)變讓她體會到德育先行的重要性,她堅持學習《中國著名班主任德育思想錄》,參加各類班主任培訓,深刻體會到德育為首,“五育融合”是所有教育人追求的終極目標。每學期的常規(guī)檢查時,關(guān)注全縣各個初中的亮點、名校的跟崗實踐更讓她感到自身的差距,在學習中,謝淑云將自己的所思、所獲、所感記錄下來,形成自己的研修成果。她還主持了市級課題《試卷講評課有效性研究》,參與了省級課題《初中數(shù)學錯題本的有效使用的研究》和縣級課題《思維導(dǎo)圖的有效性研究》,并圓滿結(jié)題。由于多次參與課題研究,謝淑云個人被縣教研室評為“課題評審專家”并參與課題審核工作。個人論文《二次函數(shù)存在性問題解題策略》在《渭南日報》發(fā)表。共同體成員在教研室組織的初中深度學習教學改進征文大賽中有3篇論文,3份教學設(shè)計6人次獲獎。由共同體核心成員安相妮、韓寧君老師牽頭共同研修的《雙減背景下的作業(yè)設(shè)計》被市教科所評為一等獎。
征途漫漫,惟有奮斗!她在今后的教學生涯中將一如既往地永葆初心帶領(lǐng)團隊,以核心素養(yǎng)為追求,聚焦深度學習,借助市縣級平臺,以課例研究為載體,齊心協(xié)力凝智慧,互學共研促提升,讓數(shù)學之路越走越寬、越走越遠,共同筑夢未來!
編輯:祖鈺
初審:劉瑩
終審:周新宏
編輯:葛祖鈺