為探索線上線下結合的社區教育模式，發揮開放大學網絡體系優勢、遠程教育優勢、信息化優勢，使社區教育、老年教育延伸到社區、拓展到基層，渭南開放大學開辦了社區教育項目實驗班。

4月9日、11日晚，社區教育古琴、書法（隸書、楷書）、攝影創作實驗班舉行了簡短的開班儀式，正式開課。渭南開放大學黨支部副書記張曉陽致歡迎詞。

為方便教學，開放大學免費為學員提供教學場所，購置古琴10張，創造了優美、良好的學習環境。第一堂課，授課教師顏伯勤，帶領學員在琴聲中激蕩情感與智慧，感受音樂與心靈的交融，傳承古琴文化瑰寶。宮、商、角、徵、羽，五音入五臟，享受古老器樂“五音療法”對身心的藥理性治愈；抹、挑、勾、剔、摘，左手“秋鶚凌風”、右手“春鶯出谷”，體會指尖翻轉流淌的美妙旋律。學員們互相學習、共同探討。

隸書實驗班授課教師陳龍結合多年的書法教學實踐，化繁為簡、循序漸進，立足中國書法發展史，從法帖、文房工具、基礎學習與臨摹、作品賞析等多層面、系統性為學員娓娓道來，重點解讀了隸書的發展歷程，以及其在書法學習中的重要性。陳龍老師以深厚的知識學養，嚴謹的執教態度，不疾不徐的語調，風趣幽默的風格，使學員在愉悅的氛圍中放松、養心，探尋書法學習奧妙。

按照教學計劃，楷書班的學習從褚遂良《雁塔圣教序》開啟。初唐時期楷書名家輩出，褚遂良開一代風氣，是對后世影響深遠的重要書家之一?！白肿钟谐鎏?，筆筆有來歷”，楷書授課教師任志登從五種書體篆、隸、楷、行、草發展演變講起，再到唐楷和“初唐四大家”的取法格調與師承關系，執筆、發力、控筆、結字、布局......楷書基礎班課堂內容專業性強，有感染力，使學員對書法學習產生了濃厚興趣。

“現代數碼攝影早已不是對景物刻板的記錄，而是抒發拍攝者內心情感最方便、最直接、最準確的藝術形式”。攝影創作課首先要使愛好者了解手中的設備，要像對待有生命的工作伙伴一樣，愛惜并與之有效溝通，才能順利完成記錄影像的目的。邱衍軍老師的攝影創作課，從相機的基本設置講起。

社區教育線上線下結合實驗班，強調以興趣引領，督促學員堅持學習。下一步，渭南開放大學將從提升社區教育師資隊伍質量、強化班級管理、實現實驗成果轉化落地等方面繼續加強全民終身學習探索。

來源：渭南開放大學

編輯：鄧向博

初審：蘇向陽

復審：王  杰

終審：趙  冰