臨渭區(qū)人和小學(xué)把“為每個(gè)孩子提供適合的教育”作為學(xué)生發(fā)展的理念，在“成全人 至于和”校訓(xùn)的熏陶中，培養(yǎng)自信大方、仁愛禮和的人和學(xué)子。我們提出“無體育，不人和”的體育精神，讓孩子們?cè)诔錆M樂趣中積極參加各類體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。我校結(jié)合實(shí)際開展了“玩‘轉(zhuǎn)’課間  精彩無限”課間主題活動(dòng)。

第一篇章   舞動(dòng)教室  益智無限

學(xué)校在“無體育，不人和”理念的指引下，充分利用大課間活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。富有童趣的拍手操、指尖上的舞蹈——翻花繩、傳統(tǒng)益智棋類活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，形式多樣，學(xué)生在活動(dòng)中舞出快樂，拍出幸福，玩出智慧，讓室內(nèi)大課間活動(dòng)成為人和園中最熱烈溫馨的水墨畫。

拍手操朗朗上口，形象而富有趣味性；

彩繩在孩子們靈巧的小手中翻來覆去，就像一只只美麗的蝴蝶上下飛舞、栩栩如生；

課間，孩子們以“棋”結(jié)友，以“棋”為樂，不僅學(xué)到了豐富的傳統(tǒng)文化，更受到了良好的思想教育，屬實(shí)樂在“棋”中。

第二篇章  綠茵飛揚(yáng)  強(qiáng)身健體

學(xué)校充分利用室外活動(dòng)場(chǎng)地，組織學(xué)生開展豐富多彩的室外活動(dòng)。足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、小廣場(chǎng)等都成了孩子們的開心樂園。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、跳出健康、跑出自信、編織夢(mèng)想，讓課間室外活動(dòng)成為人和園中一道亮麗的風(fēng)景線。

(編花籃:)學(xué)生們八九個(gè)人一組，小腿盤在一起，拍著手，唱著花籃曲，洋溢著青春的活力和孩童的快樂。

(跳格子:)看他們靈活的單腳雙腳進(jìn)行替換，每一步躍動(dòng)，都傳遞著歡笑與快樂。

(丟沙包:)瞧，他們七八個(gè)人一組，拿著小小的沙包，用技巧和方法，篩選出最后的獲勝者。

(踢毽子:)精致的毽子在空中翻飛跳躍，像被賦予了生命的小精靈，承載著人和學(xué)子的歡聲笑語和美好童年。

(跳皮筋:)快樂就是這么簡(jiǎn)單，一根皮筋就可以玩的不亦樂乎。既鍛煉我們堅(jiān)韌不拔的意志，又能增進(jìn)彼此間的友誼。

(乒乓球:)小小的乒乓球，牽動(dòng)著每一個(gè)擊球人的心，老師們也忍不住加入其中......

（羽毛球:）空中飛舞的羽毛球，像一個(gè)小鳥一般，也像孩子們自由的心靈一般。

（跳大、小繩:）空中飛舞的跳繩充分培養(yǎng)了學(xué)生的彈跳能力和協(xié)調(diào)能力，一根繩子連接的是快樂與健康，傳遞的是勇氣與力量，演繹的是奮斗和拼搏。

第三篇章 一校多品   凝聚特色

學(xué)校以年級(jí)為單位，開展特色體育項(xiàng)目，利用大課間、體育課和課后延時(shí)開展訓(xùn)練，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自我。

操場(chǎng)上，同學(xué)們整齊劃一、堅(jiān)定有力的動(dòng)作，活潑的身影、愉悅的神情，無不展示著朝氣蓬勃、健康奮發(fā)的精神風(fēng)貌，學(xué)生們通過不同的體育項(xiàng)目展現(xiàn)出不同的美。讓人和園在啦啦操的呆萌可愛、健美操的活性力量、籃球操的韻律靈活，武術(shù)操、八段錦的沉穩(wěn)內(nèi)斂、形神合一中展現(xiàn)人和精神面貌，彰顯“為每個(gè)孩子提供適合教育”的理念。

結(jié)束語：

玩“轉(zhuǎn)”課間，精彩無限，人和小學(xué)將以“全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”為指導(dǎo)思想，以臨渭區(qū)“品質(zhì)教育 美好生活”總目標(biāo)為引領(lǐng)，展現(xiàn)新時(shí)代師生健康活潑、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，不斷完善、豐富和優(yōu)化大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂運(yùn)動(dòng)中茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。無體育，不人和，人和小學(xué)繼續(xù)在追求卓越的教育征途上努力前行，為孩子們生命奠基，為健康成長(zhǎng)護(hù)航！