對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)融合式教育和一對(duì)一的教育計(jì)劃就很有必要，因?yàn)檫@個(gè)孩子現(xiàn)在在社會(huì)學(xué)校就讀，我們就要和學(xué)校老師溝通，確保校園環(huán)境對(duì)孩子友好。如無(wú)障礙通道，在教室配備合適的桌椅，評(píng)估孩子的身體狀況和學(xué)習(xí)能力。制定個(gè)性化教育計(jì)劃，對(duì)于體育課程，根據(jù)孩子身體狀況，選擇性完成。確保康復(fù)治療時(shí)間不與正常課程沖突，與康復(fù)治療師合作，將康復(fù)訓(xùn)練融入日常學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)孩子參加小組游戲，通過(guò)游戲合作，幫助孩子融入集體。定期對(duì)孩子進(jìn)行心理評(píng)估，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、身體狀況和社會(huì)融入情況，幫助孩子樹(shù)立積極的自我形象和樂(lè)觀的生活態(tài)度。我們特殊教育的最終目的也是能夠讓這些特殊的孩子回歸社會(huì)，被社會(huì)接納，獲得社會(huì)的認(rèn)同感，在社會(huì)上可以立足。

來(lái)源：渭南廣播電視臺(tái)

編輯：程園芳

一審：李白冰

二審：賀維娜

終審：王艷