（記者：盛戈）扶貧先扶智，治貧先治愚。在全區(qū)開展的脫貧攻堅工作中，臨渭區(qū)教育局結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新提出了“四合四聯(lián)三幫三跟進(jìn)”即4433工作機(jī)制，發(fā)動全體教師包聯(lián)貧困學(xué)生，深入開展送教上門活動，為貧困學(xué)生補(bǔ)課、和他們談心，通過幫學(xué)業(yè)、幫生活、幫志向等措施，讓貧困家庭的孩子們都能夠?qū)W會生活，快樂成長，積極主動融入社會大家庭。

柳溝村是陽郭鎮(zhèn)較為偏遠(yuǎn)的一個小山村，經(jīng)過半個多小時的山路顛簸，我們才跟隨市特教學(xué)校的王陽老師驅(qū)車到達(dá)了殘障兒童珂珂的家中，王陽老師告訴記者，今天她要給珂珂上一堂特殊的課。

渭南市特殊教育學(xué)校老師 王陽：自己洗手，把手一洗。搓手心，把手背搓一搓。

珂珂今年15歲，是一名急重度腦癱兒童，并伴隨嚴(yán)重的語言障礙，指令意識差，無法與人溝通，日常的生活完全不能自理，由于家庭缺少經(jīng)濟(jì)來源，一家人的生活過得緊緊巴巴，珂珂之前曾在殘疾人學(xué)校短暫的念過書，但由于家庭等各方面原因，最后還是隨父母回到了這個交通閉塞的小山村中生活。

陽郭鎮(zhèn)柳溝村村民 丁良娃：（退學(xué)回去后）娃回來才不敢見人，回來坐在屋里就不出

自教育脫貧攻堅工作啟動以來，臨渭區(qū)教育局結(jié)合自身優(yōu)勢，創(chuàng)新了“四合四聯(lián)三幫三跟進(jìn)”工作機(jī)制，廣泛發(fā)動各街鎮(zhèn)、中心校、渭南特教學(xué)校摸排走訪，面向全區(qū)義務(wù)段建檔立卡特殊適齡兒童逐一入戶走訪摸排調(diào)查，在了解到珂珂家的實(shí)際情況后，渭南市特殊教育學(xué)校就為他量身定制了送教上門活動。

渭南市特殊教育學(xué)校老師 王陽：主要是加強(qiáng)認(rèn)知和自理方面的訓(xùn)練，我想他應(yīng)該會學(xué)得更快更好一點(diǎn)。在認(rèn)知方面，就是針對一些我們常見的水果啊交通工具蔬菜這一方面加大對孩子的認(rèn)知。讓他掌握基本生活技能，讓他在離開父母之后，能夠自理生存。

在“四合四聯(lián)三幫三跟進(jìn)”工作機(jī)制中，在“四合”是核心，即通過幫扶要實(shí)現(xiàn)普教與特教相結(jié)合、在校就讀與送教上門相結(jié)合，對全區(qū)建檔立卡家庭學(xué)生的教育實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

臨渭區(qū)教育局局長 閔渭安：對所有前期沒有上學(xué)的學(xué)生，特別是身體殘疾的學(xué)生，能上特教學(xué)校的上特教學(xué)校，特教學(xué)校上不了的，普教學(xué)校送教，特教學(xué)校送教，再還有一部分學(xué)生由特教學(xué)校聯(lián)系醫(yī)生做康復(fù)訓(xùn)練，可以說是對每一個學(xué)生都有了著落。

今年年初，臨渭區(qū)教育局印發(fā)了《渭南市臨渭區(qū)2017年教育脫貧攻堅工作要點(diǎn)》和《臨渭區(qū)教育脫貧攻堅工作實(shí)施方案》，明確提出了入戶走訪的要求。在陽郭鎮(zhèn)中心校，兩名90后教師張莎和張璐璐每周都會來到肖底村，幫村里貧困家庭的學(xué)生們溫習(xí)功課，從來沒有因?yàn)榭菰餆o味而放棄或是耽誤過，正是老師們的不懈堅持，不斷拉近了與學(xué)生之間的距離，消除了內(nèi)心的隔閡。

學(xué)生 白輝艷：平時老師經(jīng)常到我家里來，為我指導(dǎo)作業(yè)，陪我做游戲，在我眼中我就把她當(dāng)作一個大姐姐，我謝謝她對我的關(guān)心。

陽郭鎮(zhèn)中心校老師 張莎：就是剛才進(jìn)了門以后，我無意中發(fā)現(xiàn)咱們學(xué)生門上寫了一句：我愛張莎，我愛媽媽。我特別特別激動看到這個以后，我沒有想到我平時對孩子一點(diǎn)一滴的關(guān)心，已經(jīng)進(jìn)入了她的心里，她已經(jīng)把我向一個媽媽一樣對待。在我以后的教學(xué)中都是非常難忘的經(jīng)歷。

陽郭鎮(zhèn)屬于典型的秦嶺淺山地帶，嶺區(qū)和山區(qū)居多，所以在這里開展扶貧工作并沒有想象中的要容易，由于自然條件的限制，大部分時候都用不上交通工具，只能靠雙腳，而陽郭鎮(zhèn)全鎮(zhèn)總面積達(dá)到了154平方公里，這些老師們就是憑借著雙腳丈量了這里的每一個村，入戶了這里的每一戶貧困家庭，通過幫學(xué)業(yè)、幫生活、幫志向等措施，讓貧困家庭的孩子們都能夠?qū)W會生活，快樂成長，積極主動融入社會大家庭。

今年臨渭區(qū)教育局發(fā)動全體教師包聯(lián)貧困學(xué)生，6000余名結(jié)對教師走進(jìn)4000余戶貧困兒童家庭中，深入開展幫扶活動，為貧困兒童補(bǔ)課，同時為了活動能取得扎實(shí)有效的成績，臨渭區(qū)教育局建立了教師與貧困家庭學(xué)生“一對一”結(jié)對幫扶體系，確保讓每一個組祖國的花朵都能樂觀無憂、健康茁壯的在陽光下綻放。

臨渭區(qū)教育局局長 閔渭安：下一步，我們組織全區(qū)的教師，周一到周六選自己沒有課的一天，到村里去，不僅對建檔立卡的貧困學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對這些村里所有學(xué)生補(bǔ)一些文化課、搞一些活動，可以說幫扶是全方位、全覆蓋。通過這“四合四聯(lián)三幫三跟進(jìn)”達(dá)到全方位的推進(jìn)教育系統(tǒng)的脫貧工作，為打贏脫貧攻堅添一份力量。